{"id":70,"date":"2026-03-18T13:34:41","date_gmt":"2026-03-18T13:34:41","guid":{"rendered":"https:\/\/bio-scouting.de\/?page_id=70"},"modified":"2026-03-18T13:34:41","modified_gmt":"2026-03-18T13:34:41","slug":"mit-kindern-forschen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bio-scouting.de\/index.php\/mit-kindern-forschen\/","title":{"rendered":"Mit Kindern forschen"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Waldprojekt in Kindergarten und Schule<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>In der aktuellen Bildungsdiskussion spielen auch die Naturwissenschaften in Kindergarten und Grundschule eine wichtige Rolle. Experimentierprojekte, -b\u00fccher, -kisten, -ecken und \u2013r\u00e4ume sind in aller Munde. Technik-Unternehmen und Universit\u00e4ten entdecken den Kunden Kindergarten.<\/p>\n\n\n\n<p>Dem setzt bio-scouting den eher langwierigen und unsicheren, aber daf\u00fcr umso spannenderen und vielseitigeren Weg des eigenst\u00e4ndigen Forschens entgegen.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201eSich gemeinsam mit den Kindern auf den Weg naturwissenschaftlichen Entdeckens zu begeben\u201c ist das Motto.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>Probleml\u00f6sungsf\u00e4higkeit, vernetztes Denken, Ergebnisoffenheit sind wichtige Schlagworte in diesem Zusammenhang. \u201eDenken lernen\u201c, \u201eetwas selber herausbekommen\u201c tritt gegen\u00fcber \u201eWissen vermitteln\u201c in den Vordergrund. Erzieher\/innen und Lehrer\/innen sind zusehends gefordert, Kinder auch zu Anstrengungsbereitschaft und Frustrationstoleranz zu motivieren, st\u00e4ndige Begleiter jedes echten Forschungsprozesses.<\/p>\n\n\n\n<p>bio-scouting unterst\u00fctzt diese Form des freien Forschens mit Projekten in Kindergarten und Grundschule und mit Fortbildungen. Dies geschieht in enger Anlehnung an die verschiedenen Bildungspl\u00e4ne.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Waldprojekt in Kindergarten und Schule In der aktuellen Bildungsdiskussion spielen auch die Naturwissenschaften in Kindergarten und Grundschule eine wichtige Rolle. Experimentierprojekte, -b\u00fccher, -kisten, -ecken und \u2013r\u00e4ume sind in aller Munde. Technik-Unternehmen und Universit\u00e4ten entdecken den Kunden Kindergarten. Dem setzt bio-scouting den eher langwierigen und unsicheren, aber daf\u00fcr umso spannenderen und vielseitigeren Weg des eigenst\u00e4ndigen Forschens [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-70","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bio-scouting.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bio-scouting.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bio-scouting.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bio-scouting.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bio-scouting.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=70"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/bio-scouting.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":90,"href":"https:\/\/bio-scouting.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/70\/revisions\/90"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bio-scouting.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=70"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}